Durante todo el curso se están llevando a cabo en el aula de 3º de primaria, actividades de éxito educativo, entre ellas tertulias literarias dialógicas.La profesora tutora asume el rol de moderadora con la idea de favorecer una participación igualitaria entre todo el alumnado.Se trata de la construcción colectiva de significado y conocimiento en base al diálogo con todo el alumnado participante en la tertulia.
A través de las tertulias dialógicas se potencia el acercamiento directo del alumnado sin distinción de edad, género, cultura o capacidad a la cultura clásica universal y al conocimiento científico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.
En cada sesión todo el alumnado, sentados en círculo en el centro de la clase, expone su interpretación sobre aquello en lo que se está trabajando en la tertulia dialógica.todos disponen de un libro y cuaderno donde anotan sus aportaciones.
Si algún alumno no trae la tarea preparada , no puede participar en esa sesión, sólo escucha a los demás.
Así, expresa al resto aquello que le ha suscitado, explicando por qué le ha llamado la atención, relacionándolo con diálogos previos en tertulias anteriores, exponiendo su reflexión crítica al respecto, etc. A través del diálogo y las aportaciones de cada estudiante se genera un intercambio enriquecedor que permite profundizar en aquello sobre lo que versa la tertulia, promoviendo a su vez la construcción de nuevos conocimientos.
Cada alumnos dirigido por la profesora indican el párrafo elegido.Si coinciden variaos en el mismo párrafo , sólo lo lee uno, pero todos hacen su argumentación sobre su elección.
El resto del alumnado puede opinar sobre cualquiera de las intervenciones del resto de alumnos, siempre bajo el respeto y la tolerancia.
Estas actividades se realizan semanalmente, contando con la hora de refuerzo de Lengua, para tal fin.Lo que les permite desconectar de las activides ordinarias de clase y se motivan a la lectura diaria.
Han trabajado varios clásicos, destacando la lectura de El Quijote.
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